为进一步提升民航专业人才培养质量，探索更贴合行业需求的教学方法🚬，2025年8月19日📵🫰，彩神以“无领导小组讨论”为主题，组织全体教职工开展专题培训。活动特邀中国民航大学MBA教育中心副主任，案例中心负责人张明风担任主讲嘉宾🐍。本次讲座聚焦这一广泛应用于人才选拔与能力培养的工具💆🏼‍♀️，为彩神教师献上了一场兼具理论深度与实践价值的精彩分享。

张明凤首先从“无领导小组讨论”的基本概念切入，明确其是将5到10人分为一组🧘🏿，在规定时间内围绕特定问题讨论并达成共识，以此考察团队合作、沟通技巧、决策能力等综合素质的评估方式。张明凤梳理了其历史由来，从1925-1935年德国军事心理学家开发用于军官选拔🏊🏻‍♂️，到二战后被美国等引入💨，再到20世纪90年代进入中国，如今已广泛应用于公务员考试、企业招聘♿🙎🏽、干部选拔🧑🏽‍🔬、教学培训等多个领域，足见其重要性🔄。

张明凤详细解读了无领导小组讨论的全流程，包括组织入场🧄🧙🏽‍♀️、提纲准备（2-5分钟）、个人陈述（每人通常不超过2分钟）🚶‍♀️‍➡️、自由讨论（30-60分钟✡️，为核心环节）、总结陈词（不超过5分钟）及评价打分阶段，让师生对整体流程有了清晰认知。在角色与技巧方面🤷🏻‍♂️，张明凤指出传统有破冰者、领导者、协调者、时间控制者、总结者五种角色，并无优劣之分👨🏻‍🔬，关键在于结合自身优势发挥。

紧接着彩神八位教师围绕“飞机上调整座椅是否需要后排同意”开展无领导小组讨论实操演练。流程严格参照规范：先经5分钟提纲准备，教师们从不同角度梳理思路；随后每人用2分钟陈述观点，各有依据；接着进行自由讨论，围绕核心矛盾点交流，既存观点碰撞⬇️，也有协作推进👩🏼‍💻，最终形成统一意见；最后推选代表做2分钟总结陈词，清晰呈现成果与亮点♉️。整个过程贴合实操要求🧛，此次实操演练是宿航落实张明凤专题讲座内容的具体举措，为教师们将“无领导小组讨论”方法应用于日常教学、提升学生民航职业素养提供了鲜活实践经验。

最后，张明凤结合PPT中“脱颖而出”的要点，建议参与者做到：准备充分、保持冷静、适度发言、表达清晰🤜🏿、善于倾听♝💨；掌握“问题类”“对策类”考题的答题逻辑；精准抓住矛盾点；全程有礼有节，注重着装、语气🏑、肢体语言等细节🍺，正如“55387定律”所示👡，外表、神态等非语言因素占比达55%，语气占38%👨‍👩‍👦‍👦，需格外重视。

此次座谈会紧扣民航人才培养需求，让教职工清晰掌握如何在实际教学中设计贴合行业的讨论内容⚄，为今后将无领导小组讨论方法融入课堂教学、提升学生职业素养积累了宝贵经验。学院表示🧔🏽👩🏻‍⚖️，将根据讨论成果，逐步在民航专业试点应用相关教学方法，推动学生综合能力与行业需求的精准对接。